2020.09.08 22:48
齐思源老师物理学习方法文章。文章中齐老师主要强调积累的重要性，同学们不能总想着灵丹妙药，不要幻想一口就吃个胖子。
想学好考好物理，就得讲方法，培养好的习惯，提高学习效率。有一些同学平时挺努力，很刻苦，习题做的也不少，可总是在考试中发挥不出来自己应有的水平，考不出好成绩。
高中要学习的科目多，且各科教学内容都很多，都需要投入大量时间和精力。在课后，并没有太多的时间来专注某科，因此必须提高学习效率，千万不要掉队。物理知识难、内容多且抽象，大家应要多注意学习方法调整。
如何学好物理？这是一个很综合的问题，不同的人学习情况和困境不同，同学们要充分考虑自己学习问题来进行调整。本文齐老师重点聊聊这个话题：
初中物理学习要注重积累
在我们的微信公众号（初中物理七百讲）中，有位家长向我咨询孩子的物理学习问题。
初三学生家长的困惑
这位家长说，自己孩子已经初三了，孩子最近也意识到中考很关键了，开始认真学物理了。家长还说，孩子最近这两周，每天都学到十点半甚至十一点，可前几天的月考还是没有进步，问我是咋回事。
我向家长提问，想了解他家孩子的成绩如何？学校是重点中学还是普通中学？家长回复我说，孩子成绩在班里处于中下等水平，学校也只是普通的中学。我又问，您家孩子从努力学习到现在经历了多少时间了？回答：两周左右。
于是我不得不和家长说：您孩子目前的这种学习情况，不可能在这么短的额时间里把物理成绩提高一大截。想把成绩稳步提起来，您孩子需要继续努力较长的一段时间才行。
初中物理成绩提高需要一个过程
初中物理成绩的提高是靠积累，随着学习的不断深入，更是如此。同学们在初二学习光学、声现象等内容，这是很简单的内容，弄清楚课本上的知识点，再适当的多做些题，物理成绩提升也就需要几周的时间。
可是到了初三，如果还抱着这样的心态去学习，那就会出问题了，上学期就开始抓紧时间学习电学，下学期就开始为中考进行紧张的备战了。咱物理这科教学内容多，课堂节奏快，教学时间是非常紧张的。
尤其是涉及到电学的部分，前后关联非常密切，考题也以综合题为主，当然难度很大。想在短时间内把物理成绩提高上去是不可能的。我教学这么多年里，基本看不到这样的例子。
学习需要我们慢慢累积，坚持不懈的努力，不能操之过急。我们初中物理需要两年时间来学习，正是我国教育界多年总结的经验。所以初中物理没有捷径可走。
您的孩子自身底子薄，虽然也知道努力学习，但是想要短时间就把成绩提高一大截，可能性微乎其微。我建议您做做孩子的思想工作，让孩子做好心理准备，如果想成绩提高上去，就得长期吃苦；再有由于离中考没有多少时间了，其他孩子也开始发力冲刺中考。
就像是比赛长跑一样，您孩子当下比别人落后了不少。现在孩子开始加速了，就想马上超过千面的人，这显然是不可行的。您说我说的对不对？
提高物理成绩，不能光图快，重要的是稳。给自己一个学习计划，举个例子：每次模拟考试物理成绩在班里排名前进三、五名，只要目标始终能够实现，半年时间后，就会发现成绩上升了很多。
我们的微信公众号内分享了很多物理教学视频，供同学们免费收看。
在物理学习上，您要是还有其他的质疑，可以在公众号内继续留言与我探讨。关注我们微信公众号（初中物理七百讲）讨论交流物理学习。
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：磁化现象是怎么回事？
齐思源老师答疑：磁化是指使原来不具有磁性的物质获得磁性的过程。
一些物体在磁体或电流的作用下可以具有磁性，这种现象叫做磁化现象。
并不是任何物体都能产生磁化现象，只有少数金属和金属化合物可以被磁化。
这是物理教材《磁现象 磁场》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：扩散现象反映了物质的什么性质？
齐思源老师答疑：不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散表明：1、一切物质的分子全部都在不停地做无规则运动；
2、分子之间存在间隙。
无论固体、液体、气体都能够发生扩散。
这是物理教材《分子热运动》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：调节天平横梁平衡时的注意事项有哪些？
齐思源老师答疑：1、假如指针偏向刻度盘的左侧，则向右调节平衡螺母；
指针偏向刻度盘的右侧，则向左调节平衡螺母，我们可以简单记为”左偏右移，右偏左移”。
2、假如天平移动了位置，必须重新调平。
这是物理教材《质量》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：音调、响度、音色的听觉感受有什么区别？
齐思源老师答疑：音调决定声音的高低；
响度决定声音的大小；
音色决定声音的品质。
发声体振动频率决定音调高低；
发声体的振幅和距离决定响度大小；
发声体的材料、结构决定音色。
音调高低的听觉感受是声音的是尖细还是低沉；
响度高低的听觉感受是声音的大小；
音色不同的听觉感受是声音的不同。
这是物理教材《声音的特性》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
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原创作者：齐思源（http://q.wlmt.org），王尚老师物理教研梯队成员。
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本文发表于2020年09月08日；标签归档: blog；本站文章拒绝任何形式转载，否则法庭见。
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