2021.01.30 10:44
作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编。
课下习题演练要与教材温习相结合。做题的目的是为了巩固课堂上学过的内容，把教材中的基本概念、公式、定理定律都搞扎实。做完了作业，同学们最好再温习一下课本，看看自己课本上的哪些地方没有掌握牢固，同样，在看课本时，也应该想一想自己都做过与此考点相关的哪些题目？
做过的物理题，不能扔到一边不管了，特别是一些有难度或比较典型的题。很多物理难题其解题方法确实很新颖，第一遍是很难理解的，有的数学运算技巧等也很难做到彻底掌握（类似的题下次运算可能还会出错），这些题要分几次多看几遍才能彻底吃透，彻底掌握住。没有什么好方法，就是多看多复习，强化印象和理解。
有的同学可能不知道哪些题比较经典，也有的同学可能想看一些典型题。任何一本辅导书中的例题都是精挑细选出来的，都是典型的案例，对例题的使用最好能把其相同的考点内容进行横向比较；多去总结解题上的相同点和不同点，这样才能抓住问题的本质，掌握这一类问题的解决策略。
做完题后在反思上下功夫，对审题的反思；对解题思维过程的反思；对解法多样性的反思；对所考知识点命题规律性的反思；对题目变化及一题多解的反思，等等。
总之，学物理要耐得住寂寞，要有耐性；要通过对题目的深入、多次思考来进一步消化考点，归纳解题方法。
在考试前，同学们可以把最近一段时间看过的典型例题再快速看一遍，回顾下这些题的解题方法，理清解题思路，这对提高考试分数是大有裨益的。
为何孩子课下不学？
很多学生家长向我咨询，说自己孩子课后学习效率低。
我们先把这个话题放一放。我曾向同学们和家长们提问过这样的问题：
同样的讲课老师，同样的课本教材，同样的课后练习，同样的考试试卷，同学们的考试分数差异怎么这么大？
从物理老师的角度，我告诉各位家长朋友们，孩子们只要上课认真跟着老师听，学习质量的差异并不是特别大。真正拉开大家差距的，是课后自学的时间。
我曾多次与成绩较差的学生及其家长深入交流，反思为何课后学习效率低，找到了根本：
经常遇到难题自己解决不了，逐渐失去了兴趣和自信。
没有兴趣，没自信，没想法，基础也不扎实，这是很多物理差生目前的学习现状。
再加上知识越学越难，考试卷子越来越难，分数越来越低，你说孩子还会在内心喜欢物理，在课后认认真真做题吗？
再加上有的老师、同学们不经意间的冷嘲热讽，内心抵制学习这再正常不过了。
那么如何改变这个学习状态呢？我早些年一直在思考探索这一问题，解决方案就是这样的一本书：
我把我写的辅导书《物理自诊断》推荐给同学们，这本书最大的特点是我为书中的任何一道题都录制了视频。做题中遇到做错的，或完全不知道如何下手的题，扫题旁边的二维码就能看我的视频了。
这样，通过做题诊断出学习问题和考点漏洞，并通过扫码看视频把这些问题解决掉，提高做题的效率和学习质量。
很多学生做物理题，遇到难题解决不了就扔一边，久而久之似是而非的地方就越来越多，问题像滚雪球一样越滚越大，这对物理学习而言是非常可怕的一件事儿。
想学好考好物理，逻辑分析能力是非常重要的；很多学生遇到难题无从下手，其实是逻辑分析能力不过关。通过认真读题展开分析找到解题的突破口，是解决物理难题的必经之路，所有难题都需要去冷静分析理清解题思路。同学们的逻辑分析能力来自哪里？其实都源自课堂老师的讲解和思路引导。物理自诊断的每道题都有我的视频解析，遇到一道题没有思路了，扫码就能看我的视频讲解，跟着我的思路认真思考我是怎么结合题意条件一步步分析找到突破口的，特别要注意搞清楚是哪里绊住自己了。提高分析能力，把学过的考点用来分析题意，需要日积月累，成绩好的学生也都是经历了这样的过程，没有什么捷径需要不断这样去听，去思考，去总结。
自己实在研究不懂之处，就要及时请教他人。物理自诊断中的任何一道题同学们看视频还有疑惑可向我留言，所有的留言我都会抽空回复。只要您肯付出努力，想多做题，想研究题，愿意投入时间，我确保您能把所有题都吃透消灭掉。此外我还会在期中期末高考等考试前进行重难点预测和专题讲解，帮同学们临阵再磨刀，提高考试成绩。
大家可以先扫下方的二维码，通过看视频了解下这本书。
再来简要做个梳理：
1.这本书每道题旁都有二维码，扫码即可看视频，遇到学习困惑、障碍，及时有效查漏补缺，把知识点打牢固，把解题方法掌握住。
2.每道题的视频下方都有答疑链接，看视频还有不懂不理解之处，或有自己其他解题方法、技巧，可留言与我交流。
辅导书有很多，切实可行能帮同学们提高学习效率的，能够为同学们的学习提供答疑服务的是很少的。我觉得我的书还是非常不错的，推荐给大家。
大家可扫下方小程序码，在王尚老师小商店内购买。
扫图关注王尚微信公众号teacherws，可免费获取价值98元视频资料：《物理重难点80讲》。
本文发表于2021年01月30日；标签归档: edit5；本站文章拒绝任何形式转载，否则法庭见。
gaozhongwuli.com