2021.03.11 12:24
作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，全网总视频播放量千万级。
提高分析能力、排查知识盲区
很多学生考试考不好，一些物理题做不出来。与之交流，这些学生说是读完题脑子里没有思路，不会动手去分析，找不到解题的突破口。
思维能力，分析问题的能力如何培养呢？答案其实很简单，即同学们要学习、模仿和反思课堂老师的解题思维。
同学们可以想一下：从高一的牛顿动力学（F=ma），天体运动，到高二的静电场，磁场（qvB）与电磁感应切割产生电动势（E=BLv），甚至是光学的光电效应，分析所有物理题的思路都是大同小异的，都是通过审题结合题意条件寻找考点和突破口的。所以说，一旦分析问题的能力提起来了，你就会觉得难一些的物理题也不过如此，物理也就越学越轻松。
及时进行总结与梳理，有利于分析能力的提高。比如，每周抽出一个固定的晚上把近期常见题的分析方法，解决突破口梳理下，是非常重要的。
分析能力的提高离不开扎实的基础知识，如果课本上很多知识点不扎实，没理解，没搞懂，分析能力无从谈起。
学物理遇到疑惑之处要及时解决掉，千万不要积累问题，内容都一知半解可不行。
物理学习就像盖房子，前后知识连贯性很强，前面学的内容是后面的基础。从考试卷子来看，有区分的中等题与难题都是很综合的，都是对多个考点的联合考察。想考高分，基础要打牢，不能有知识盲点。
想学好物理要尽量多进行习题演练
想学好、考好高中物理，真离不开刷题，对高考生而言更是如此。课下刷题有什么好处呢？为啥班里物理学霸都喜欢刷题呢？
首先，刷题过程能帮我们进一步巩固课上讲过的内容，这些内容怎样在解题中用起来？特别是公式的灵活使用，都是要借助于做题过程来慢慢消化的。另一方面，刷题还能帮我们理清常规的解题思路，归纳技巧，并规范我们答题步骤书写，锻炼并提高数学运算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是：书中任何一道题旁都有二维码，扫码即可查看我的视频讲解。
课下做物理题，是对学习查漏补缺的过程，发现问题就应及时尽快解决掉。《物理自诊断》这本书提供了非常便利的条件。就如同书名《物理自诊断》一样，做这本书中的题，就是在自我诊断，发现学习问题，借助我的视频讲解尽快解决掉。
我想同学们都有过这样的经历，做题时被一道物理题伴住了，没思路或思路钻进了牛角尖儿，这个时候最需要的是什么？
答案是老师的点拨。几句话的点拨会让你突然发现问题所在，少做很多无用功，节省学习时间。《物理自诊断》这本书提供了便利，我的视频讲解，不仅是在讲解这道题，还在帮你纠正、梳理思路。
做错了，到底错在哪里？找不到解题突破口，是哪个已知条件没有搞懂？不理解？这些问题在视频讲解里都有所体现，相信这些正是同学们亟需的。多看视频能帮你提高做题的效率和质量。
还有更强大的。我为《物理自诊断》提供完善的答疑服务，书中的哪道题看视频还是不理解，或者有自己的解题思路，都欢迎留言与我探讨。请相信与我交流物理题的过程，对你更加深入理解这道题，以及相应知识点的巩固、分析能力提升等，都特别有帮助。
文章作者
作者：王尚，北京物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书。
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