2016.01.07 17:14
国内有很多老师关注我的博客，也给我微博或邮箱留言，问我一些物理教学、补课技巧问题，我写篇博文，我自己的教学方法也供大家借鉴。
（1）先授课，再付费，给自己教学压力。作为物理家教老师，如果您能告诉家长，孩子的物理成绩提不起来我就不收费，你一定是个非常出色的老师，非常有能力的老师。
当然了，如果你没有这样的能力，不敢后付费，我建议你好好在自己身上下些功夫，给自己”补补课”。为了自己挣钱耽误学生的学业是丧尽天良的事情。家长们可以看一下http://i.gaozhongwuli.com/，你会对物理补课老师有一个全新的认识。
（2）注意学生步骤书写能力的培养。很多学生能听明白我讲的题，自己独立去做，往往步骤不会写，这就是典型的眼高手低现象。我在授课时，讲解完某一块儿内容，会让学生做题，我在旁边仔细观察，看学生的步骤书写过程，并给与指导，帮其发现、矫正书写中存在的问题。
（3）重要考点及其考法梳理清楚。比如在讲解磁场时，我会问学生常用到的几何求R的方法有哪些？在讲解天体运动时，我会问学生，万有引力在哪些情况下等于向心力？哪些情况下不是？等等，把这些内容都梳理清，学生的考试成绩不上去才怪呢。
（4）灵活拆题，一题多讲，一题多变。物理题太多了，你是做不完的，学生也很容易陷入题海战术的陷阱。怎么样来帮助学生通过做少量的题就能把知识点掌握牢呢？我补课时就很喜欢把难题进行拆开，把复杂的题进行变形。
给大家举个例子。楞次定律的问题，从历年高考题和模拟考题来看，此类题不会就考察楞次定律的基本概念及其应用，往往会把其他章节，比如电路右手螺旋定则结合在一起进行考察，如果学生基础不好，我给学生讲这道题时，就会把题拆开，拆成一道楞次定律的问题，一道电磁铁的问题。
在这里补充一个问题：很多学生物理学得不好，并不是学生笨，没有学好物理的天分，而是高中物理考题都太综合，习惯于将好几个知识点柔和在一起来考察，学生自然会很畏惧，在辅导学生时，我们应该留意到这一点，学会拆题，把复杂的问题拆成简单的问题，给学生把这些简答题都讲明白，学生自然就会做这道难题了，这样学生不仅会做这道题了，还知道难题原来是这么回事，就有了自信。
（5）学生毅力的培养。学生的耐心和毅力的确不属于物理家教老师的工作，可这也是学生获取高分的重要因素。拿咱们北京市的高考来说，北京高考理综考试时间两个半小时，也就是150分钟。平常的课堂时间呢？只有45分钟。试想一下，一个学生在一节课上都难以做到聚精会神，那么在高考的考场上，面对两个半小时的考试呢？他能理想发挥吗？
因此在补课时，我会很严肃的告诉学生，平时必须注意耐力和毅力的锻炼，做作业时，最好养成习惯：给自己限制时间。一定要让学生知道高考（以及期中期末考试）考的并不仅仅是知识，是综合素质。
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本文发表于2016年01月07日；标签归档: blog；本站文章拒绝任何形式转载，否则法庭见。
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