2021.09.11 18:24
作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网总视频播放量千万级。
考试分数不理想,塞翁失马未必一定是坏事,我们要借助卷子分析学习问题,找出自己的知识漏洞,当然还得反思学习方法是否科学、高效。
想提高考试分数,就得分析差距与不足,提高学习效率。
怎样才能学好高中物理?笔者建议:
1、课堂上要专注听课。
课堂听课是最主要的知识获取环节。课上要认真听讲,思路紧跟老师,要勇于回答问题。
如果课堂不专注,落下内容,课后还要耗费大量时间来弥补。
2、思考题、口头作业要重视。
课后同学们还应注意多思考,把知识点消化掉,解题方法理清晰。课堂上老师布置的思考题,口头作业,都要重视起来,要多动脑筋去琢磨;这些思考题很可能是考试要考到的。
3、学习不能拖、不要拖。
咱们物理要学习的内容是特别多的,教学很快,每个章节学完,都没有多少复习的时间。所以每天、每节课同学们都不要落下知识点、解题方法,有不理解、不懂的地方尽快问周围同学们或老师,不要积累问题。如果一直拖,问题就像雪球一样越滚越大。
王尚老师《物理自诊断》,每道题都有二维码,扫码即可看视频,书图片如下:
习题演练对提升考试成绩是很有帮助的
想学好高中物理,是离不开刷题的,特别是高三的同学。课下刷题有哪些好处呢?为什么学霸们都喜欢疯狂刷题呢?
第一点,刷题过程能帮我们进一步巩固课堂讲授的知识点,学过的内容如何在解题中用起来?特别是公式的灵活使用,都是要结合做题来消化的。
另一方面,刷题的过程可以帮我们理清解题思路与研究切入点,归纳解题技巧,并规范我们解答题的步骤书写,提升运算能力。
我把我的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是:书中任何一道题旁都有个二维码,扫下码即可查看我对本题的视频讲解。
做物理题过程,就是对学习查漏补缺的过程,发现问题就应及时尽快解决掉。
《物理自诊断》这本书提供了非常便利的条件。就如同书名《物理自诊断》一样,做这本书中的题,是自我诊断,发现问题,借助我的视频讲解尽快解决掉。
我想同学们都有过这样的经历,做题时被一道物理题伴住了,完全没思路或思路陷入了死胡同。这个时候最需要的是什么?
没错,是我们老师的点拨。这些点拨会让你突然发现问题所在,拨云见日,少做很多无用功。
《物理自诊断》这本书提供了极大的便利,看我的视频讲解,不仅仅是讲题,还是在帮你纠正、梳理解题思路。
犯错了,到底错在哪里?找不到解题切入点?是题目的哪些条件没有搞懂?不理解?
这些问题在视频讲解里都有,这些正是同学们学习中亟需的。这些视频能帮你提高做题的效率和质量。
还有更强大的。我为《物理自诊断》提供答疑服务,哪道题看我的视频还是不理解,或有其他的解题思路,都欢迎留言与我探讨。
我可以非常负责的告诉你,与我交流分析题的过程,对你深入理解这道题,以及相应定理定律的巩固、思维分析能力提升等等,都是非常有帮助的。
高中物理考高分,离不开解题熟练
物理知识点要做到熟练运用。中学的考试与篮球比赛是非常类似的,课堂上把老师讲的都听明白了,那是远远不够的,想成为优秀的篮球队员,你得在比赛场上做到随机应变,能熟练地发挥出来。
在原来的文章中我曾说过,你总不能在比赛时,对盯防着你的人说:
你稍等我一下,我得好好想一想是到底是传球给对手还是三步上篮。
在比赛场上,就你在犹豫的那一刻,球就已经被对方抢了。
正应如此,笔者才在原来很多文章中多次强调考点要熟练,强调习题演练的必要性,强调归纳解题思路和常见易错点。
课堂上认真听课,在课后独立做作业,考前做总结,说白了都是在为熟练做准备啊,在为期中期末考试甚至是高考的熟练打基础啊。
我的《物理自诊断》就像是陪打教练一样,书中视频是在帮你分析赛场上遇到不同情况该如何应对,不断演练,汲取教练的科学建议改进自己,才能打好篮球,打好比赛啊。
为啥购买《物理自诊断》的学生考试成绩提高的很快,因为我借助视频在不断引导孩子们的解题思路,通过读题与审题一步步推导和探寻解题突破口,并在不断强调、梳理、归纳重要的考点考点和解题方法、技巧与规律。
可以说所有的视频都是在帮助你实战,考场上遇到类似问题,应该如何动手分析如何快速解决掉。
王尚老师辅导书《物理自诊断》发售,每道题都有视频讲解的辅导书。每道题旁边都有二维码,扫码即可看视频,学习效率更高,考试分数更高。
王尚老师为书提供答疑服务,任何一道题看视频还有疑惑,或有自己其他解法,都可留言探讨交流。扫上方二维码,查看视频演示:
高中学习时间非常宝贵,三年时间,真的是转瞬就过去了。
一本好的、高效率的辅导书对学习物理、提高成绩都是非常重要的。
高考是人生最重要的转折点,也是孩子事业、婚姻的第一起跑线,投资孩子的教育永远都是正确的。
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文章作者
作者:王尚,北京物理教师,高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网视频播放量过千万。
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