2017.09.09 23:54
原创/王尚/北京西城物理教师
新高一学生家长问题咨询
王尚老师你好，看了您的很多文章，很有收获。我家孩子刚考上高中，刚上了两周的课，目前表现的很不适应。
我想跟您陈述一下孩子的情况，我们的教材是北师大版的（必修一是绿色的），我们的物理老师总叫孩子们自学，上课很少讲题。
因为在暑假自学了一段时间，孩子对物理的学习也是很有自信的。
可是开学之后，孩子感觉课堂老师讲解的自己很难接受，觉得老师题讲的太快，。
上次物理考试考的很不好。老师也在课堂上批评了孩子，说孩子上课看上去在听实际上脑子早就想别的事了。
孩子觉得很委屈，内心总觉得老师讲得不好才听不下去的。
孩子初中物理学的挺好，老师也特别喜欢他。我也希望自己孩子能够和老师搞好关系，起码不要和老师对着干。
孩子说高中物理题与初中明显不同，遇到难题没有一些思维性的想法，感觉自己的脑子一片空白，跟没有状态一样，做题感觉就跟做文科题目一样，就是不好描述的那种感觉做题跟背古诗一样那种感觉，感觉自己大脑又不会思考。
孩子说有难度的题，有的做不出来，要能也要做好长时间；读题感觉恍惚，然后读完后做题时就是又要回去读题，一题下来也要好久。
我看孩子这周心情特别不好，数学和化学也不是特别适应。
写的比较乱。现在进入高中孩子真的感觉很迷茫，我恳请老师您给我一些好的听课方法和学习建议，还有我想了解北京的学生怎么学习的。北京得理科教师又是怎样给学生提建议的，恳请老师能告诉我，谢谢。
王尚老师的回复
我把我对高一新生听课的看法简要说一下，您有问题请继续留言探讨、交流。
（1）高一教师普遍存在的教学误区。
我想，您孩子的物理老师十之八九是刚带过高三的。
中学生的可塑性极强，这就意味着高中三年内，同学们学习能力得到飞快发展；换句话来说，高三孩子的学习、理解、接受能力要远远强于新高一的学生。
这些老师已经伴随高三学生走了一年，适应了高三的教学，也适应了高三学生的学习；他们再掉过头来给高一学生讲授物理时难免转变不过来。要知道，这些学生两个月前还是初中生啊！
相对而言，北京教学更注重老师与学生间的沟通，也经常在研讨会上对此问题进行交流。
这就致使每年从高三下来，再接高一新生的老师，在每次上课前都会对自己说三遍：
这是高一新生不是高三学生，这是高一新生不是高三学生，这是高一新生不是高三学生。
所以在高一的上学期，北京的老师们都对自己有这样的2个要求：
1.自己教学上做好初中老师向高中老师的过渡；
2.引导学生完成初中学习模式到高中学习模式的过渡。
外地是否重视这样的过渡，我不知道。
（2）高一同学课堂听课改变自己。
在学校的课堂上老师，绝对没精力与时间照顾到所有的同学。
到了高三更是如此，因为大家的基础知识与学习能力差距太大了，老师们只能照顾班里大部分的学生；到了高三可能还会重点照顾下班里水平最好的几个学生。
高中老师，绝对不会像初中老师那样继续做你的保姆式老师。对高一新生而言，这个观念必须转变过来。
你想让自己的听课效果比别人好，只能是自我约束自己，紧跟课堂老师的节奏。王尚原来的文章中多次强调，物理课堂是同学们获得知识过程中第一步也是最关键的一步。高中物理教学内容多且节奏很快，课堂不仔细听课落下了知识，就要在课下抽更多的时间去补救，那样就必然会影响大家做作业，或其他的学习时间。
咱们物理这科想学好，一定要有很好的思维能力；说的简单点，思维能力就是你遇到题如何去想，如何去找切入点。从你的说的那句话：读题感觉恍惚，感觉自己大脑又不会思考，我觉得您孩子当下的思维能力还有待提高。
课堂听讲要跟着老师的讲解思路，积极思考老师的提问，是不是错的，不要去管它，都要去动脑子思考，不能被动地坐等答案。王尚老师新书物理自诊断每道题都有视频讲解，哪道题不会扫题旁二维码即可看视频，学习更高效，考试分数更高。
有个小故事，说的是鸟儿从小关在笼子里，在该学飞的时候没有学会飞。等到鸟儿长大了，打开笼子再让它学飞，它根本就学不会了；因为已经过来那个时间段。
其实物理思维能力的培养，也是一样的。过了这个村，就没有这个店儿了。高一不抓紧，到了高二高三想再去补起来，已错过最好的机会了，实在是太难了。而且，你也没有时间啊。
考点可以补，可以背，可以临时抱佛脚，可思维能力的锻炼视绝不可能临时抱佛脚的。思维能力、分析能力从来自哪里？其实百分之九十都源自课堂老师的讲解。物理自诊断的每道题都有我的视频解析，遇到一道题没思路，就看我的视频讲解，跟着我的授课思路来思考我是怎么结合题意条件找到突破口，并逐步展开找到解题突破口的。提高分析能力，真的没有窍门，需要长期的培养，不断这样去听，去思考，去总结。
（3）高一课堂听课要多动笔。
高一新生课堂上听课还要多动笔，把老师授课的要点记下来，以便于课后复习。
我的教学经验是：很多高一新生总是对自己的记忆力盲目自信，总觉得听懂了就没有问题了，其实老师讲授的考点和解题思路，你根本还没有消化掉。
高中物理内容多且难度大，教学节奏快；同学们呢，一天要上好几门课，要点不记录下来不及时复习，很快就会忘掉。
所以说，课堂上老师讲课强调的地方，一定要记一下并在课后及时复习。重点的内容，多去看，绝对不是无用功，在脑子里过几遍，才能强化印象。同学们可不要过分相信自己的记忆力。
（4）适当多做题。
想提高物理成绩，同学们必须付出行动，不能纸上谈兵，适当的进行做题演练是必须的。每年高考考入名校的学霸，都是做题狂人。我推荐我写的物理自诊断这本书给同学们，这本书最大的特点是每道题都配有我的视频讲解，遇到没有思路的题，扫题旁边的二维码即可看我的视频讲解。这样就能快速有效地诊断出自己的学习问题和知识漏洞，并快速弥补起来。课下做题时遇到问题，同学们必须及时解决，不要把问题往后拖。在考场上同学们遇到的问题，有很多是平时作业中没有重视起来的，没有认真对待解决掉的问题。同学们不妨回想一下，是不是这样的。
很多学生物理学不好，分析原因时说老师讲的都都能听懂，可自己课下遇到难题就不知道怎么分析了。通过审题找到解题的突破口进行分析，对提高物理成绩是非常关键的，而如何提高分析物理题的能力呢，我觉得还是依赖听课，依赖从老师那里取经。物理自诊断的每道题都有我的视频解析，遇到一道题没有思路了，看我的视频讲解，思考我是如何审题找到突破口，并逐步展开找到思路的。提高分析能力，需要不断这样去听，去思考，去总结。物理自诊断中的任何一道题同学们看视频还有疑惑，可给我留言，所有的留言我都会回复。只要你肯投入时间，我确保你能把这本书中所有的题都吃透，消灭掉。
此外我还会在期中期末高考等考试前进行重难点预测，以及一些难点专题讲解，帮同学们提高物理考试成绩。
物理自诊断每道题都有视频讲解的物理辅导书，哪道题有问题看视频及时解决掉，学习效率更高效，购买请王尚微信公众号teacherws咨询。
原创/王尚/北京西城物理教师
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