2019.03.04 12:36
初中物理学习中，课本基础知识是根基，需要反复咀嚼才能更好地消化掉，这是提高成绩的关键。这篇文章齐思源重点强调的就是重视物理教材的学习。
课下要进一步巩固课本基础知识
在实际教学中以及和家长们的沟通中，我发现相当一部分同学过分重视刷题而忽视课本的再学习，这是不对的。
课本基础知识要扎实，这是获取高分的基础和关键。再难的考题，其考核内容页都源于课本，所以学习要围绕课本，以课本为中心。不少同学做作业，是持着应付老师的心态在学，做了之后也不看对错，这样做作业的效率必然很低，我们做作业的目的，说来说去还是为了巩固课堂内容，把教材中的知识打牢顾。做完作业后，同学们最好对照作业，再复习一般课本；这绝对不是无用功。
在课下学习时，我向同学们提个建议，那就是要多做标记。比如，同学们在看课本压强这一节内容时，想到了原来作业或考试中的几道典型错题，或不好理解的难题，就把这些错题错因记录在课本上。类似于：这里有五道典型的易错题，见某辅导书的第几页。
同样，在做题时遇到了困惑和障碍，比如这道题想了一刻钟还是没思路，可以这道题旁用记号笔标注：需要再把课本上受力平衡部分好好看看。
学知识的过程，与吃饭是类似的，不能囫囵吞枣，而要反复咀嚼才能更好的消化、吸收。
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：相互吸引的两个轻小物体一定都带电吗？
齐思源老师答疑：不一定，两个物体相互吸引有两种可能，一种情况是一个物体带电，另一个不带电；
一种是两个物体都带电，且带异种电荷。
但是相互排斥的两个物体必定带电。
这是物理教材《两种电荷》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：力的作用效果有哪些值得我们注意的？
齐思源老师答疑：1、形变可以很明显，也可以是非常微小的。
2、力的作用效果的两个方面可以同时发生，也可以单独发生。
如果一个物体的运动状态或形状发生变化，那么这个物体一定受到力的作用。
这是物理教材《力》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
原创：齐思源老师，王尚物理教研梯队成员。转载需注明原文地址
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本文发表于2019年03月04日；标签归档: blog；本站文章拒绝任何形式转载，否则法庭见。
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