2019.03.28 00:29
学物理要以课堂为中心，认真跟着老师思维，有不懂的地方及时问老师。
文/齐思源
平时同学们要多去反思学习方法是否科学合理，是否高效有效，要逐步改进学习方法，提高学习效率和学习质量。
一场考试下来，不少学生羡慕班里学霸的成绩。笔者觉得，咱们更应该思索、学习的是学霸们的学习方法，这样才能提高自己。
咋才能学好物理？在考试中拿到高分？这个问题不好回答，因为同学们学习差距太大了，同学们要结合自身的学习问题与瓶颈来进行调整和提高。在这里笔者只重点分析一个问题：
重视课堂，多问老师问题
课堂听课不是在电影院看电影，不需要我们思考，主要用眼睛看就可以。我执教多年，始终认为课堂上老师不是主体，学生本身的作用才最大；我们老师是辅助。
在我们听讲的时候，您会发现老师们在讲课时，他有的时候会时不时的提出问题，然后自己回答。他为什么要这样做呢？其实这个问，是在引领同学们的思路，让同学们思考。
老师提出问题后，同学们可不能把这个机会白白浪费，就傻傻的等着老师说答案，而要主动去思考老师的问题。当我们想到答案后，老师稍后也会给出答案。同学们可以辨别下自己的解题思路是否有问题？
如果自己的答案与老师给出的标准答案不一致，自己的想法是错的，这个时候就需要我们查找为什么会出现错误。与老师的答案相比较，我们错在哪里了，做错的原因是什么？
是考点理解不到位？还是之前的知识点没有印象了？还是日常生活中的一些常识引起的错觉？还是题目没有审清？还是刚才注意力不集中走神了？等等。
班里有些同学学习物理成绩不好、基础不牢、方法不对。他们在遇到问题的时候，总是不主动和老师沟通。这部分同学总是在顾虑，拿这些基础的问题问老师，老师会不高兴的，认为我们上课不注意听讲。
我教书多年，想和同学们分享我的想法。来像我们问问题的同学，不论他的学习成绩如何，我们都非常欣慰。但是如果你遇到琢磨不透的问题，还不及时的向我们提问，考试却在这个问题上栽跟头，我们真的会更生气。
无论成绩如何，我都希望同学们对待学习积极一些，尽量与课堂老师处好关系，见了老师注意礼貌，多想老师请教。同学们咱们也要与周围的同学处好关系，为自己建立一个好的学习氛围。
原来文章中我多次强调，想把高中物理学好，同学们一定要踏踏实实，就得认认真真下功夫，去付出劳动。可惜的是，在实际物理教学中，我发现有很多同学想”灵丹妙药”，少做题，不劳而获，不去付出，您的物理成绩只会原地踏步，甚至还会出现倒退。
古语云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，也是告诉我们要勇于付出，要不断积累。与其绞尽脑汁、费力气的寻找所谓的金钥匙，咱们倒不如踏踏实实地去研究几个常考的物理考点。
您说，是不是这个道理？
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在物理学习上，您要是还有其他的质疑，可以在公众号内继续留言与我探讨。关注我们微信公众号（初中物理七百讲）讨论交流物理学习。
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：阻力对物体运动有什么影响？
齐思源老师答疑：伽利略通过斜面实验总结出运动物体受到阻力越小，它的速度减小得就越慢，它运动的时间就越长。
他还进一步推理得出，在理想情况下，如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减小，这时物体将始终以恒定不变的速度永远运动下去。
这是物理教材《牛顿第一定律》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：响度与振幅有什么关系？
齐思源老师答疑：物体的振幅越大，在声源处声音的响度越大。
人耳听到响度的大小还跟距离发声体的远近、声音的发散程度有关，距离发声体越远、声音传播越发散，在人耳处能够听到的声音的响度就越小。
这是物理教材《声音的特性》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
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原创作者：齐思源（http://q.wlmt.org），王尚老师物理教研梯队成员。
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本文发表于2019年03月28日；标签归档: blog；本站文章拒绝任何形式转载，否则法庭见。
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