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要重视物理课堂听课,不懂之处就问

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学物理要以课堂为中心,认真跟着老师思维,有不懂的地方及时问老师。

文/齐思源

物理学习

平时同学们要多去反思学习方法是否科学合理,是否高效有效,要逐步改进学习方法,提高学习效率和学习质量。

一场考试下来,不少学生羡慕班里学霸的成绩。笔者觉得,咱们更应该思索、学习的是学霸们的学习方法,这样才能提高自己。

咋才能学好物理?在考试中拿到高分?这个问题不好回答,因为同学们学习差距太大了,同学们要结合自身的学习问题与瓶颈来进行调整和提高。在这里笔者只重点分析一个问题:

物理学习

重视课堂,多问老师问题

课堂听课不是在电影院看电影,不需要我们思考,主要用眼睛看就可以。我执教多年,始终认为课堂上老师不是主体,学生本身的作用才最大;我们老师是辅助。

在我们听讲的时候,您会发现老师们在讲课时,他有的时候会时不时的提出问题,然后自己回答。他为什么要这样做呢?其实这个问,是在引领同学们的思路,让同学们思考。

老师提出问题后,同学们可不能把这个机会白白浪费,就傻傻的等着老师说答案,而要主动去思考老师的问题。当我们想到答案后,老师稍后也会给出答案。同学们可以辨别下自己的解题思路是否有问题?

如果自己的答案与老师给出的标准答案不一致,自己的想法是错的,这个时候就需要我们查找为什么会出现错误。与老师的答案相比较,我们错在哪里了,做错的原因是什么?

是考点理解不到位?还是之前的知识点没有印象了?还是日常生活中的一些常识引起的错觉?还是题目没有审清?还是刚才注意力不集中走神了?等等。

班里有些同学学习物理成绩不好、基础不牢、方法不对。他们在遇到问题的时候,总是不主动和老师沟通。这部分同学总是在顾虑,拿这些基础的问题问老师,老师会不高兴的,认为我们上课不注意听讲。

我教书多年,想和同学们分享我的想法。来像我们问问题的同学,不论他的学习成绩如何,我们都非常欣慰。但是如果你遇到琢磨不透的问题,还不及时的向我们提问,考试却在这个问题上栽跟头,我们真的会更生气。

无论成绩如何,我都希望同学们对待学习积极一些,尽量与课堂老师处好关系,见了老师注意礼貌,多想老师请教。同学们咱们也要与周围的同学处好关系,为自己建立一个好的学习氛围。

原来文章中我多次强调,想把高中物理学好,同学们一定要踏踏实实,就得认认真真下功夫,去付出劳动。可惜的是,在实际物理教学中,我发现有很多同学想”灵丹妙药”,少做题,不劳而获,不去付出,您的物理成绩只会原地踏步,甚至还会出现倒退。

古语云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,也是告诉我们要勇于付出,要不断积累。与其绞尽脑汁、费力气的寻找所谓的金钥匙,咱们倒不如踏踏实实地去研究几个常考的物理考点。

您说,是不是这个道理?

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初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:阻力对物体运动有什么影响?

齐思源老师答疑:伽利略通过斜面实验总结出运动物体受到阻力越小,它的速度减小得就越慢,它运动的时间就越长。

他还进一步推理得出,在理想情况下,如果水平面绝对光滑,物体受到的阻力为零,它的速度将不会减小,这时物体将始终以恒定不变的速度永远运动下去。

这是物理教材《牛顿第一定律》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

牛顿第一定律

初中物理学习问题与齐思源老师答疑

学生问题:响度与振幅有什么关系?

齐思源老师答疑:物体的振幅越大,在声源处声音的响度越大。

人耳听到响度的大小还跟距离发声体的远近、声音的发散程度有关,距离发声体越远、声音传播越发散,在人耳处能够听到的声音的响度就越小。

这是物理教材《声音的特性》中学习的内容,对该问题更为详细的解析,推荐您查看这个网页

声音的特性

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原创作者:齐思源(http://q.wlmt.org),王尚老师物理教研梯队成员。

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本文发表于2019年03月28日;标签归档: ;本站文章拒绝任何形式转载,否则法庭见。